Цель:

Познакомить с особенностями внешнего вида и образа жизни лошади.

Обогащать активный и пассивный словарь по теме.

Учить внимательно слушать и понимать стихотворный текст.

Совершенствовать навыки лепки.

Учить находить предмет, отличающийся от остальных.

Упражнять в звукоподражании, умении согласовывать слова и движения.

Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений, артикуляционное дыхание, чувство ритма, темпа.

Оборудование:

Игрушечные лошадки, сундук, скакалки, палочки – лошадки, соленое тесто, игрушечные молотки, аудиозапись.

Ход занятия:

 Сюрпризный момент «Кто в сундуке?»

 Послушайте звук и отгадайте, кто же спрятался в сундуке?

 (Звучит аудиозапись стука лошадиных копыт).

 Цок, цок, цок, цок!

 Я лошадка — серый бок!

 Я копытцем постучу.

 Если хочешь — прокачу!

 Посмотри, как я красива.

 Хороши и хвост, и грива.

 Цок, цок, цок, цок!

 Я лошадка — серый бок!

 Рассматривание и называние частей игрушки «Лошадка»

 Покажите, где у лошадки голова, бок, хвост, грива, копыта. Назовите, что я показываю. (Воспитатель побуждает детей самостоятельно называть рассмотренные части игрушки).

 Вот лошадка мама. А это ее ребенок — жеребенок. Кто большой, лошадка или жеребенок? Кто маленький?

 Дом, где живут лошади, называется «конюшня». Как называется домик лошадки? Правильно, конюшня.

 Чтобы у лошади не разбивались о твердую дорогу копыта, придумали подковы. Подковы — это такая лошадиная обувь, которая прибивается гвоздями к копытам лошади. Как называется обувь для лошадок? Подковать — значит прибить подкову.

— Эй, кузнец,

 Молодец,

 Захромал мой жеребец.

 Ты подкуй его опять.

 — Отчего не подковать!

 Вот гвоздь,

 Вот подкова.

 Раз, два —

 И готово!

Динамическая пауза «Лошадки-игрушки»

Много игрушек-лошадок есть у ребят, бывают лошадки-качалки. Вот как эта. Показ кукольной лошадки-качалки. На нее садятся сверху и раскачиваются.

Давайте покачаемся на носках вперед-назад, как будто на лошадке.

Бывают лошадки-скакалочки на палочке. Вот такие. Палочку ставят между ножек и скачут. Давайте поскачем на палочках-лошадках.

А можно играть в лошадок вдвоем. Берите скакалки и накидывайте вот так. (На грудь, концы под мышками.) один играющий лошадка. Другой — всадник. Скажите «но», чтобы лошадка поехала. Скажите «тпру». Чтобы лошадка остановилась.

(Под музыку «Еду-еду на лошадке»).

Лепка «Подкова»

А сейчас, ребята, мы сделаем для нашей лошадки подковы из теста. 

Из соленого теста дети лепят прямым раскатыванием колбаску. Загибают ее в форму подковы, сверху прикладывают гвозди (пластиковые шурупы из конструктора), которые забивают игрушечным молотком.

Пальчиковая гимнастика и звукоподражание «Скачут лошадки»

Вот помощники мои,

Их, как хочешь поверни.

 (Показать ладони, повертеть ими)

По дороге белой, гладкой

 Скачут пальцы, как лошадки.

 (Продвижение рук вперед, передвигая пальцами)

  Цок-цок-цок. Цок-цок-цок.

 Скачет резвый табунок.

 (Звукоподражание)

Громко кричат лошадки: «И-го-го!»

 Поскакали далеко.

 (Звукоподражание)

Во время звукоподражания-цоканья улыбнуться, открыть рот и пощелкать кончиком языка. Рот при этом открыт. Язык должен быть широким. Следить. Чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.

Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? А как лошадка скачет? А что на ногах у лошадки?